Doktorand i naturvetenskapernas didaktik

Institutionen för ämnesdidaktik har omkring 280 anställda. I avdelningen för naturvetenskapernas didaktik ingår 26 personer, varav fem professorer, åtta seniora forskare, sex universitetsadjunkter samt sju doktorander. Den forskning som bedrivs vid avdelningen innefattar alla nivåer i utbildningssystemet och ett huvudfokus är att bidra med undervisningsutvecklande forskning. Forskningen handlar bland annat frågor om naturvetenskapens karaktär och arbetssätt, hållbar utveckling och medborgarbildning, identitetsskapande, intresse, estetik och estetiska aktiviteter, sexualitet, samtycke och relationer, flerspråkiga klassrum samt extramurala lärmiljöer såsom museer. Forskningen innefattar även design av undervisning och sker ofta i nära samverkan med förskollärar-/lärarprofessionen. Läs mer om institutionen och forskningsmiljön i naturvetenskapsämnenas didaktik på Naturvetenskapernas didaktik - Stockholms universitet

Mer information om oss finns här: Institutionen för ämnesdidaktik 

ProjektbeskrivningVi välkomnar ansökningar inom forskningsområdet naturvetenskapernas didaktik. Projektet kan inriktas mot naturvetenskapliga ämnen. Även ansökningar rörande förskola, fritidshem och informella lärandemiljöer välkomnas.

BehörighetskravFör att bli antagen till forskarutbildning krävs att den sökande har grundläggande och särskild behörighet. Behörigheten ska vara uppfylld senast sista ansökningsdag.

Grundläggande behörighet har du, om du avlagt examen på avancerad nivå, eller fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng (hp), varav minst 60 hp på avancerad nivå, eller på annat sätt inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper.

Högskolan får för en enskild sökande medge undantag från kravet på grundläggande behörighet, om det finns särskilda skäl (7 kap, 39§ högskoleförordningen). Beslut om undantag fattas av dekanus efter anhållan från institutionsstyrelsen.

För särskild behörighet att antas till utbildning på forskarnivå i naturvetenskapernas didaktik med fokus på skolans naturvetenskap krävs att den sökande ska ha genomgått lärarutbildning med behörighet att undervisa om naturvetenskap inom aktuell skolform inklusive ett examensarbete om minst 15 hp inom området naturvetenskapernas didaktik.

För särskild behörighet att antas till utbildning på forskarnivå i naturvetenskapernas didaktik med fokus på biologi, fysik, geovetenskap, kemi eller motsvarande, krävs att den sökande har godkänt resultat på kurser om 180 hp på grundnivå inom det aktuella ämnesområdet inklusive ett examensarbete om 15 hp. Dessutom krävs 30 hp på avancerad nivå inom området naturvetenskapernas didaktik inklusive ett examensarbete om 15 hp.

Behörighetskraven kan uppfyllas även av den som inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kompetens.

För särskild behörighet krävs att den sökande behärskar antingen svenska, danska, norska, eller engelska, det vill säga förmågan att läsa, tala och skriva på svenska, danska, norska eller engelska.

Eventuell motsvarandebedömning av behörigheten görs av institutionens Forskningsberedning och beslut fattas av institutionsstyrelsen.

UrvalUrval bland de sökande görs med hänsyn till förmågan att tillgodogöra sig utbildning på forskarnivå. Kriterier som används för att bedöma denna förmåga är:

• Dokumenterade ämneskunskaper med relevans för forskningsområdet. Bedömning sker med hänsyn till såväl djup som bredd i tidigare utbildning.
• Tidigare vetenskaplig produktion. På basis av examensarbeten från grund- och avancerad nivå samt i förekommande fall annan skriftlig vetenskaplig produktion bedöms den sökandes förmåga att tillgodogöra sig utbildningen. Vid bedömningen beaktas också i vilken utsträckning den sökande har visat förmåga att utföra vetenskapliga uppgifter inom givna tidsramar. Dessutom görs, utifrån en jämförelse av de vetenskapliga alstren, en bedömning av den sökandes vetenskapliga utveckling. Den vetenskapliga produktionen bedöms med avseende på kritisk förmåga, analytisk förmåga, självständighet och kreativitet.
• Forskningsplan. I samband med ansökan ska sökande redogöra för sitt tänkta forskningsområde. Redogörelsen ska innehålla problemformulering/ar och en skiss över genomförandet av forskningsarbetet. Planen bedöms med avseende på relevans, vetenskaplig kvalitet samt genomförbarhet.
• Samarbetsförmåga. Den sökandes förmåga till samarbete bedöms utifrån t.ex. referenser, intyg eller intervjuer.
• Förmåga att uttrycka sig i tal och skrift på engelska, meriterande är även förmåga att uttrycka sig i tal och skrift på svenska.
• Bedömning kommer också att göras med hänsyn till tillgänglig handledarkompetens. Arbetsprover kan komma att utföras i anslutning till intervjuerna.

Antagningsordning för utbildning på forskarnivå vid Stockholms universitet.

Om anställningenVi erbjuder en tidsbegränsad anställning som doktorand enligt 5 kap. högskoleförordningen (1993:100). Anställningstiden får inte vara längre än vad som motsvarar utbildning på forskarnivå på heltid under fyra år. Som doktorand ska du främst ägna dig åt din egen utbildning på forskarnivå, men i anställningen kan arbete med utbildning, forskning och administration ingå i begränsad omfattning (högst 20 %).

En ny anställning som doktorand gäller för högst ett år, anställningen förnyas därefter med högst två år i taget. Stockholms universitet värnar om att vara en arbetsplats som är fri från diskriminering och ger lika rättigheter och möjligheter för alla.

KontaktYtterligare information lämnas av Anna Danielsson, [email protected], eller studierektor för utbildning på forskarnivå, Anna Pansell, tfn 08-16 20 51, [email protected].

AnsökanDu söker doktorandplatsen via Stockholms universitets rekryteringssystem. Bifoga personligt brev och CV samt de bilagor som efterfrågas i ansökningsformuläret.  Du som sökande ansvarar för att ansökan är komplett i enlighet med annonsen och att den är universitetet tillhanda senast sista ansökningsdag. Anvisningar för sökande finns på webbsidan: att söka en anställning. Stockholms universitet bidrar till det hållbara demokratiska samhällets utveckling genom kunskap, upplysning och sanningssökande.